Alex Cabrol Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom) pdf download

Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom)

Psychologie et psychanalyse,Alex Cabrol

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de Alex Cabrol

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Broché : 142 pages
Auteur : Alex Cabrol
Collection : Psychologie et psychanalyse
ISBN-10 : 2725631866
Date de Publication : 2013-04-04
Le Titre Du Livre : Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom)
Moyenne des commentaires client : 3.7 étoiles sur 5 902 commentaires client
Nom de fichier : différencier-pour-aider-l-39-élève-à-lire-et-à-comprendre-les-textes-cd-rom.pdf
La taille du fichier : 24.55 MB

Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom) a été écrit par Alex Cabrol qui connu comme un auteur et ont écrit beaucoup de livres intéressants avec une grande narration. Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom) a été l'un des livres de populer sur 2016. Il contient 142 pages et disponible sur format . Ce livre a été très surpris en raison de sa note rating et a obtenu environ avis des utilisateurs. Donc, après avoir terminé la lecture de ce livre, je recommande aux lecteurs de ne pas sous-estimer ce grand livre. Vous devez prendre Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom) que votre liste de lecture ou vous serez regretter parce que vous ne l'avez pas lu encore dans votre vie.Rang parmi les ventes Amazon: #98751 dans LivresMarque: RetzPublié le: 2013-04-04Sorti le: 2013-04-04Langue d'origine: FrançaisDimensions: 7.72" h x .55" l x 11.06" L, Reliure: Broché142 pagesPrésentation de l'éditeurCe fichier ressource s'inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d'étayage variant à chaque niveau, une évaluation collective pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 4 séances : Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts Recherche du sens du texte à l'aide du questionnaire Confrontation des réponses et construction du sens Évaluation Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l'enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d'autres formes d'évaluation ; ces ressources varient d'un texte à l'autre en fonction des besoins de chacun.Biographie de l'auteurConseiller pédagogique (Montpellier Est), Alex Cabrol s'est beaucoup investi dans l'accompagnement des enseignants sur la compréhension en lecture.
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